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才智 立异:江苏高校教育技能立异实践论坛

真钱棋牌网 2018/9/26 11:13:33 围观5748次 我要共享

  为进一步探究信息技能与教育教育深度交融的途径,共享高校才智学校建造的立异经历和效果,树立江苏高校教育技能实践交流渠道,助力教育信息化的继续深化,第二届“江苏高校教育技能立异实践论坛”于9月20日下午在南京国展中心紫金厅举办,招引了专家、学者、一线教育工作者近200人参与。专业性、高水平的论坛引起了与会嘉宾的强烈反响。

  服务学生:国家教育考试规范化考点晋级建造

  南京大学教育信息中心主任徐宁从全体建造思路、体系配置方案、教育办理服务三个方面要点介绍了南京大学国家教育考试规范化考点晋级建造。

  才智 立异:江苏高校教育技能立异实践论坛

南京大学教育信息中心主任徐宁

  讲到全体建造思路,徐宁主任着重,本轮江苏省国家教育考试规范化考点晋级建造,方针是网上巡查及视频会议高清化、身份认证手法多样化、做弊防控体系全频段侦测阻断、运用体系智能化。依据这个方针,南京大学进行了身份验证体系晋级、考场时钟体系晋级(电波钟晋级网络时钟)、高清视频会议体系晋级、其他集成和安全加固、做弊防控体系晋级、网上巡查体系高清化改造。

  除此之外,南京大学还树立了督导办理渠道,经过收集讲堂数据并用智能技能剖析,完成了教育秩序与质量督导方面的互联互通;树立讲堂教育资源渠道,安排和遴选优质讲堂资源,为师生供给依据本校教育的海量讲堂授课资源库,为师生的教育参阅、彼此学习供给无限制的数字资源服务;教育资源渠道,同步资源渠道内容,施行混合式教育等形式,引导移动互联网年代的泛在学习运用。

  建造才智学校,一致和安满是焦点

  我国教育技能协会规范委员会执委、姑苏科技大学钱震作了《才智学校建造规范与规划》的陈述。他以为,建造“才智学校”需求考虑方方面面,应以“先进性、实用性、可靠性和可拓展性”为根本原则,以“世界规范、国家规范、工作规范”为主要依据,以“一致渠道、一致认证、一致接口、一致数据”为要害目标,以网络安全、体系安全、数据安全”为中心要素。

才智 立异:江苏高校教育技能立异实践论坛我国教育技能协会规范委员会执委、姑苏科技大学钱震

  “统筹规划、顶层规划、分步施行、逐步完善”,是建造才智学校的根本思路。“才智教育环境、才智教育资源、才智学校办理、才智学校服务”等中心功用,是才智学校建造的主要任务和内容。“任何人、任何时刻、任何地址能快捷地获取其想要的资源和服务”等中心功用,是才智学校建造的最终方针。

  科达用才智的方法传递才智

  姑苏科达教育工作部总经理彭涛带来了科达“慧评”在线教育督导办理渠道。渠道分为用户门户、点评规范、教育督导、智能数据剖析、体系办理五大功用架构。用户门户面向领导、督导及同行等用户,依据不同用户出现不同的用户计算。

才智 立异:江苏高校教育技能立异实践论坛

姑苏科达教育工作部总经理彭涛

  渠道经过定制听课方案、要点重视工作量设置、在线微信/视频听课 、进展监控等,完成教育督导。关于学校、学院多维度生成计算的报表及剖析图表,可以经过历年趋势剖析和分项目标比照,发掘学校教育质量的问题,完成学校教育教育的智能化办理。

  教育信息化2.0方案:刚性和弹性(柔性)兼具

  东南大学教育技能中心主任姜昌金解读了教育信息化2.0视域下的教育新生态——《教育信息化2.0行动方案》。姜昌金主任着重,教育信息化2.0行动方案全体来讲特别精粹,9千多字,分为五大部分,两级目录。方案极具立异认识,提出许多新概念、新判别、新提法、新名词,比方教育新业态,信息盈利,常态化运用,教育办理等。这些概念都是初次出现在国家的方针方案中。方案刚性和弹性(柔性)兼具,方案指明晰教育信息化建造的方向,根本能完成落地有途径。不足之处是信息化怎么促进教育革新的考虑不行深化,信任跟着教育信息化的开展,会逐步完善。

  才智 立异:江苏高校教育技能立异实践论坛

东南大学教育技能中心主任姜昌金

  立异运用教育形式是才智教育的中心

  陆军工程大学教研确保中心孙进康博士深化论述了新一代人工智能与才智教育。孙金康博士以为,改变教育思维与理念是才智教育的条件;构建线下线上高度交融全向交互的才智教育环境是才智教育的根底;立异运用教育形式是才智教育的中心;精心规划教育资源与教育活动是才智教育的要点;运用教育大数据进行剖析、点评与决议计划是才智教育的生机地点;运用人工智能辅助教、学、管、评等是才智教育的动力地点;立异教育办理/服务形式和激励机制,是才智教育推动的根本确保;提高教师信息技能素质是提高才智教育质量的根本确保。

  才智 立异:江苏高校教育技能立异实践论坛

陆军工程大学教研确保中心孙进康博士

来历:我国教育配备网 作者:杨静 职责修改:杨静 我要投稿
2019“才智体育”全国高校体育部主任专题研讨会
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